城山小學(xué)這場(chǎng)培訓(xùn)，為教師成長(zhǎng)注入 “馬” 力
春風(fēng)啟新程，教研向深行。3月1日，城山小學(xué)特邀正高級(jí)教師夏嘉平老師，為全校教師開(kāi)展教科研專(zhuān)題培訓(xùn)，為新學(xué)期教研工作開(kāi)好局，助力全體城山教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)“馬”力全開(kāi)。 把脈教研方向，解鎖課題“通關(guān)秘籍” 教科研是教師成長(zhǎng)的“助推器”。夏嘉平老師結(jié)合多年經(jīng)驗(yàn)，拆解課題研究全流程，送上“通關(guān)秘籍”。 他強(qiáng)調(diào)，選題是教研的“羅盤(pán)”，要選好題目、明確問(wèn)題、制定策略；打磨方案需拆解結(jié)構(gòu)、背景與成果，像雕琢精品一樣優(yōu)化設(shè)計(jì)；撰寫(xiě)論文巧用圖表、案例與數(shù)據(jù)，讓文字更有說(shuō)服力、可讀性。干貨滿滿的分享，讓老師們豁然開(kāi)朗。 一對(duì)一精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)亮教研“微光之路” 培訓(xùn)的亮點(diǎn)環(huán)節(jié)，是夏老師對(duì)部分教師的教研成果與立項(xiàng)方案“一對(duì)一點(diǎn)評(píng)”。 這不是“挑錯(cuò)”，而是“把脈問(wèn)診”。他從邏輯架構(gòu)、研究深度等方面逐一點(diǎn)析，肯定亮點(diǎn)、指出不足，給出精準(zhǔn)修改建議?，F(xiàn)場(chǎng)思維碰撞頻繁，老師們不僅理清了思路，更對(duì)后續(xù)教研充滿信心，讓每一份鉆研的初心都被溫柔照亮。 把脈教研方向，解鎖課題“通關(guān)秘籍” 教科研絕非閉門(mén)造車(chē)。夏嘉平老師推薦老師們善用免費(fèi)優(yōu)質(zhì)資源，博采眾長(zhǎng)。 通過(guò)學(xué)習(xí)、模仿優(yōu)秀課題案例，不斷打磨教研能力，拓寬成長(zhǎng)路徑。他鼓勵(lì)全體城山教師，深耕教研、篤行不怠，將教研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)效，在教育沃土上綻放專(zhuān)業(yè)光彩！ 此次培訓(xùn)為城山教師賦能蓄力，新學(xué)期，全體教師將帶著收獲滿懷熱情投身教育實(shí)踐，讓教研之花在校園絢爛綻放！
